epistemia

Illusione di conoscenza che emerge nell’interazione con i modelli linguistici: si esce dallo scambio con la sensazione di sapere, senza che si sia prodotta conoscenza. Il termine è di Loru et al. (PNAS 2025) e Quattrociocchi et al. (2025). Non è una proprietà del modello ma un effetto su chi lo usa — il modello vi contribuisce in quanto privo di metacognizione, incapace di valutare lo statuto epistemico di ciò che afferma. È la condizione che post-cognition si propone di contrastare. Nel settembre 2026 l’archivio ne registra la stessa forma in un medium dove il modello non è l’interlocutore ma la scorciatoia di chi parla: nei video explainer descritti da Dazed, dove la teorica della moda Shuang Bright parla di una «facciata di educazione» — si guarda, si ha la sensazione di essersi arricchiti, si passa al successivo. È un allargamento utile, perché mostra che l’epistemia non richiede un modello linguistico dall’altra parte: richiede soltanto che la forma dello scambio imiti l’esito di una comprensione senza produrla.